ÇET TILLARNI ÖQITIŞ JARAYoNIDA TAʼLIM TEXNOLOGIYaLARIDAN FOYDALANIŞ
Prezidentimiz I.A.Karimovning 2012-yil 12-dekabrdagi «Çet tillarni örganiş tizimini yanada takomillaştiriş çora-tadbirlari töğrisida»gi qarori asosida 2013-2014 öquv yilidan boşlab barça umumtaʼlim maktablarning 1-sinfida çet tillarni öqitiş yölga qöyildi.
Zamonaviy texnologiyalarni çet tillarni öqitiş jarayonida tatbiq etişdan maqsad – öquvçilarni çet tillarni çuqur örganişga, erkin, mustaqil, mantiqiy fikrlay olişga, öz fikrlarini asoslay olişga örgatişdan iborat.
Çet tillarni örgatiş jarayonida samarali taʼlim metodlaridan foydalaniş sifatli taʼlim berişning muhim omilidir. Öqitiş jarayonining samarali va natijali bölişini taʼminlaş öqituvçidan yuksak metodik mahorat va mehnat talab qiladi. Çunki darsning qiziqarli va samarali bölişi öqituvçining darsga qanday tayyorgarligiga boğliq. Öqituvçi öquvçilarning yoşiga va qiziqişiga mos usul tanlaşi kerak.
Bundan taşqari öquvçi dars jarayonining asosiy iştirokçisiga aylanişi zarur.
Çet tillarni öqitiş jarayonida turli xil noanʼanaviy usullardan foydalaniladi. Bu usullarning barçasi nutq faoliyati turlari, yaʼni tinglab-tuşuniş, gapiriş, öqiş va yoziş könikmalarini rivojlantirişga qaratilgan.
Mazkur usullarning yana bir maqsadi taʼlim jarayoniga barça öquvçilarni jalb qilişdir.
Taʼlim jarayonining samarali va natijali bölişi öqituvçining öquvçilarni darsga qiziqtira olişiga boğliq. Şundan kelib çiqib aytiş mumkinki, biz birinçi navbatda öquvçilarning qiziqişlarini aniqlab olişimiz zarur.
Ayniqsa, endigina maktab ostonasiga qadam qöygan 1-sinf öquvçilarida hali öqiş, yoziş könikmalari rivojlanmagan. Şuning uçun ham ularda tinglab-tuşuniş, gapiriş könikmalarini rivojlantiriş muhimdir.
Şu sababli birinçi navbatda öquvçilarning çet tillarni tez özlaştirişi uçun ularning tilga bölgan qiziqişini orttiriş zarur.
Çet tillarni örgatişda musiqadan foydalaniş öquvçilarning til örganişga qiziqişini yanada oşiradi. Çunki musiqani sevmaydigan inson bölmasa kerak. Şöx, gözal musiqalar öquvçilarning diqqatini jalb qiladi.
Tilni musiqa orqali örgatiş jarayonida musiqa matnidagi sözlar, jestlar (harakatlar) orqali öquvçilarga tuşuntiriladi. Öquvçilar sözlar maʼnosini harakatlar orqali tez tuşunib oliş imkoniga ega böladilar.
Şu va şu kabi usullardan foydalanib, dars jarayonini taşkil qilsak, biz til örgatişda oldimizga qöygan maqsadimizga erişişga muyassar bölamiz
Malika ŞOMURODOVA,
13-sonli maktabning frantsuz tili fani öqituvçisi.
(Foto - http://daxshat.uz)
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
