40-sonli umumtaʼlim maktabida “Aʼlo maktab” loyihasi doirasida amaliy-uslubiy seminar ötkazildi

Amudaryo tuman Maktabgaça va maktab taʼlimi bölimi tasarrufidagi 40-sonli umumtaʼlim maktabida “Dolzarb 90 kun” doirasida “Aʼlo maktab – 2025” loyihasining I yarim yillik yakuni böyiça amaliy-uslubiy seminar taşkil etildi.

Seminarda Qoraqalpoğiston Respublikasi maktabgaça va maktab taʼlimi vaziri Gulistan Qojaboyeva, vazirning birinçi örinbosari Aybek Davletbayev, loyiha doirasida ijobiy natijalarga erişgan maktablar direktorlari, tuman Maktabgaça va maktab taʼlimi bölimi boşliği Yalğaş Şomuradov hamda boşqa masʼullar iştirok etdi.

Tadbirda Qoraqalpoğiston Respublikasi maktabgaça va maktab taʼlimi vaziri Gulistan Qojaboyeva sözga çiqib, “Qoraqalpoğiston tajribasi” sifatida joriy etilgan “Aʼlo maktab – 2025” loyihasining maqsad va vazifalari xususida töxtaldi. Şuningdek, 40-sonli umumtaʼlim maktabida erişilgan yutuqlar alohida taʼkidlanib, uşbu taʼlim muassasasi namuna sifatida tilga olindi.

Maʼlumki, 2025-yil mart oyidan boşlab “Aʼlo maktab – 2025” loyihasi “Qoraqalpoğiston tajribasi” sifatida amalga oşirilmoqda. Uning asosiy maqsadi — maktablar rahbarlari va jamoalarining taʼlimdagi yutuqlarini rağbatlantiriş, ularni moddiy va maʼnaviy jihatdan qöllab-quvvatlaşdan iborat.

Loyiha doirasida maktablar 56 ta asosiy körsatkiç asosida baholanadi hamda ularning natijalari vazirlikning rasmiy saytida eʼlon qilib boriladi. Ğoliblar yil yakunida aniqlanib, moddiy va maʼnaviy rağbatlantiriladi. Past körsatkiç qayd etgan maktablarga esa manzilli metodik yordam körsatiladi.

Tadbir doirasida mehmonlarga maktab jamoasi tomonidan tayyorlangan dasturlar namoyiş etildi. Şuningdek, maktab böylab ekskursiya taşkil etilib, unda maktab direktori Sanobar Xöjamurodova taʼlim maskanining öquv-tarbiya jarayoni, fan xonalari, moddiy-texnik baza hamda pedagog va öquvçilarning kasbiy-ijodiy faoliyati haqida maʼlumot berdi.

Aytiş joizki, hozirda 40-sonli umumtaʼlim maktabida 111 nafar öqituvçi faoliyat olib bormoqda. Ulardan 27 nafari oliy, 32 nafari birinçi, 40 nafari ikkinçi toifali, 12 nafari esa mutaxassis öqituvçilardir. Maktabda 1604 nafar öquvçi tahsil olmoqda. Taʼlim 52 ta sinfda taşkil etilgan bölib, şulardan 16 tasi variativ öquv rejasi asosida faoliyat yuritadi.

2023–2024 öquv yili yakunlariga köra, 143 nafar bitiruvçidan 121 nafari, yaʼni 84,6 foizi oliy taʼlim muassasalariga qabul qilingan. Imtihon natijalari böyiça örtaça ball 98,3 foizni taşkil etgan.

Xorijiy tillarni öqitiş borasida ham maktab katta yutuqlarga erişgan. 2021–2025-yillarda maktab “Xorijiy tillarni öqitiş böyiça eng yaxşi maktab” tanlovining tuman bosqiçida 1-örin, 2024–2025 öquv yilida esa Qoraqalpoğiston Respublikasi bosqiçida 2-örinni qölga kiritib, 200 mln sömlik mukofot vauçeri bilan taqdirlandi.

Maktabda 10 nafar öqituvçi C1, 5 nafar öqituvçi B2, 1 nafar öqituvçi B1 darajadagi xorijiy til sertifikatiga ega. Şuningdek, 4 nafar öquvçi C1, 48 nafar öquvçi B2 va 1 nafar öquvçi B1 darajasini tasdiqlovçi xalqaro sertifikat olgan.

Jami 23 nafar pedagog milliy sertifikatga ega. 2024–2025 öquv yilida ötkazilgan attestatsiyada ingliz tili öqituvçisi Nurbek Jumaniyazov 94 ball, matematika öqituvçisi Şerzod Aşirov esa 90 ball töplab, 70 foizlik ustamaga ega böldi.

Bundan taşqari, pedagog kadrlarning kasbiy mahoratini baholaşga qaratilgan “Qoraqalpoğiston ustozi – 2025” tanlovida ham maktab öqituvçilari muvaffaqiyat qozondi. Jumladan, Şerzod Aşirov aniq fanlar, Sarvar Yaxşimov esa tabiiy fanlar yönalişida ğolib deb topildi.

Kunning ikkinçi yarmida seminar yakuniga bağişlangan yiğiliş bölib ötdi. Unda loyiha doirasida amalga oşirilgan işlar tahlil qilindi, mavjud muammolar va ularning yeçimlari muhokama qilinib, kelgusidagi ustuvor vazifalar yuzasidan taklif va tavsiyalar bildirildi.

Yiğiliş davomida 40-sonli umumtaʼlim maktabi faoliyati alohida qayd etildi. Uşbu taʼlim maskani “Aʼlo maktab – 2025” loyihasi doirasida erişgan natijalari bilan boşqa maktablar uçun ibrat namunasi sifatida eʼtirof etildi. Xususan, taʼlim sifati, bitiruvçilarning oliy taʼlim muassasalariga kiriş körsatkiçlari, xorijiy tillarni öqitişdagi yutuqlar, öqituvçilarning malaka darajasi va xalqaro sertifikatlarga egaligi, şuningdek, maktabning zamonaviy moddiy-texnik bazasi va samarali metodik yondaşuvlari loyihaning amaliyotdagi muvaffaqiyatini tasdiqlovçi asosiy körsatkiçlar sifatida taʼkidlandi.

Şu bilan birga, 40-sonli umumtaʼlim maktabi rahbariyati va jamoasi tomonidan birinçi yarim yillik yakunida qölga kiritilgan natijalar, Vazirlikning masʼul xodimlari tomonidan esa yangi baholaş tizimining mazmun-mohiyati, uning ahamiyati hamda 2024–2025 öquv yili yakuniga oid taʼlim sifati böyiça taşqi onlayn monitoring natijalari tahliliy taqdimot orqali seminar iştirokçilariga yetkazildi.

Maʼlumot örnida aytiş joizki, yangi baholaş tizimida xalqaro tajribalar asosida summativ va formativ baholaş turlari joriy etilgan.

Summativ baholaş — maʼlum bir davr yoki bob böyiça öquvçilarning bilim darajasini aniqlaşga qaratilgan. Unda öqituvçi muayyan mavzularni örgatib bölgaç, öquvçilarning öşa mavzular böyiça özlaştirgan bilimlari sinaladi. Bu usul öquvçini muntazam öz ustida işlaşga undaydi.

Formativ baholaş esa dars jarayonining özida keçadi. Bu turda asosiy eʼtibor öquvçining bilim darajasidan köra, öqituvçining öqitiş jarayonini baholaş va unda kerakli özgartişlar kiritiş imkoniyatiga qaratilgan. Uşbu yondaşuv öquv jarayonining samaradorligini oşirişga xizmat qiladi.

Mazkur tizimni joriy etişdan avval Yevropa, Osiyo, Markaziy Osiyo davlatlari, şuningdek, Rossiya, Turkiya hamda Kembrij taʼlim dasturlaridagi baholaş mexanizmlari atrofliça örganildi va milliy tizimga moslaştirildi.

Muxtasar aytganda, “Aʼlo maktab – 2025” loyihasi doirasida 40-sonli umumtaʼlim maktabida şakllangan tajriba taʼlim tizimidagi yangilanişlar samarasini namoyon etmoqda. Öquv va tarbiya jarayonlariga zamonaviy yondaşuv, pedagoglarning kasbiy ösişiga eʼtibor, öquvçilar bilim sifati va könikmalariga qaratilgan aniq mezonlar bugungi natijalarning asosiy omili bölib xizmat qilmoqda.

Rayhon Yakubova, tuman Maktabgaça va maktab taʼlimi bölimining Maktablar faoliyatini muvofiqlaştiriş şuʼbasi metodisti.

Şohzod Qurbonboyev, jurnalist.